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“兩會”將為教育信息化建設提出新方向和要求

來源:中譽瑞禾        編輯:lsy631994092    2020-05-22 18:09:05     加入收藏

5月11日,正在參加某市“兩會”的代表建議,提升教師信息化水平以應對在線教育新形勢。代表認為,加強教師的校際流動,提升教師對在線教學的認同感,增強信息化技術培訓的針對性,將有助于提升教師信息化水平應對在線教育新形勢。

  5月11日,正在參加某市“兩會”的代表建議,提升教師信息化水平以應對在線教育新形勢。代表認為,加強教師的校際流動,提升教師對在線教學的認同感,增強信息化技術培訓的針對性,將有助于提升教師信息化水平應對在線教育新形勢。

“兩會”將為教育信息化建設提出新方向和要求圖片

  今年受新冠疫情影響,學校教育面臨突發性轉變,傳統的課堂教學模式被顛覆,在線教學對教師的信息化能力提出了新要求,同時也暴露了一些新問題。

  例如,在鄉鎮學校播放直播課,只能解決重難點教學的質量問題,無法提升鄉鎮薄弱學校教師信息化水平。因此,校際流動的價值要比播放直播課更有價值。打通城鄉教師的流動渠道,不僅讓城市骨干教師走下去,還需要讓鄉鎮教師走上來,便于鄉鎮教師學習信息化技術在教學中的使用,增強他們對在線教學的直觀感受,更新他們的信息化理念,讓不同教學層次的教師都能夠感受到在線教學的效果和價值。

自貢28中智能教學應用.jpg

  此外,代表還認為應加強信息化在日常教學中的使用頻率,讓信息化成為教師教學的常態。

  對信息化水平較高的教師,要著重信息技術與學科之間關聯性的能力培訓,而不是籠統的培訓;針對不同學科的教師應該培訓不同的信息技術內容,讓教師所學的信息技術手段與任教學科相匹配。

  這也要求像我們中譽瑞禾等工廠提出了發展的方向與要求,常期致力于教育信息化整體解決方案的廠家和服務商緊密配合,提升相應配套的軟硬件支持和完善的培訓體系,比如智慧教室的建設,智慧課堂軟件的開發,以及社會、政府、學校和家庭同步多場景的互動,更大力度地助力教育信息化發展。

免責聲明:本文來源于中譽瑞禾,本文僅代表作者個人觀點,本站不作任何保證和承諾,若有任何疑問,請與本文作者聯系或有侵權行為聯系本站刪除。

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